Peter Kuhlmann
8.Zur Rolle der Sprache in der Bildung von der griechisch-lateinischen Antike bis zur Frühen Neuzeit
Abstract: Sprache ist ein wesentlicher Bestandteil der Bildungskonzeptionen von Antike, Mittelalter und Früher Neuzeit. Sprachliche Bildung stand in diesen Epochen in enger Verbindung mit der Rhetorik und war daher meist praxisbezogen, auf einen konkreten Nutzen ausgerichtet und umfasste eher Kompetenzen (gut reden und öffentlich auftreten können) als statische Wissensbestände; sie wurde allerdings meist im Zusammenhang mit literaturgeschichtlichem Bildungswissen vermittelt. Typisch für die Antike war ein kostenpflichtiges, meist privat organisiertes Schulsystem. Im Mittelalter stand das Bildungswesen unter kirchlich-monastischer ...
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