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Handbuch Sprache in der Bildung by Dina Lüttenberg, Birgit Brouër, Jörg Kilian

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Sandra Nitz

22.Sprachliche Konstruktion gesellschaftlich relevanten Wissens am Beispiel des Biologieunterrichts

Abstract: Der Beitrag stellt die wesentliche Rolle von Sprache und Kommunikation im Biologieunterricht unter fachlichen und fachdidaktischen Perspektiven dar. Dafür werden zunächst die Besonderheiten des naturwissenschaftlichen Diskurses im Fach – und hier insbesondere die Mittel fachlicher Kommunikation – als Bezugspunkt aufgezeigt. Mit Blick auf die Zielstellung des Biologieunterrichts sind sprachliche und kommunikative Aspekte in Konzepten der naturwissenschaftlichen Grundbildung verankert. Steuerungsdokumente für den Biologieunterricht beschreiben und konkretisieren diesbezüglich Anforderungen, die an die Schülerinnen und Schüler ...

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