Renate Valtin
26.Lese-Rechtschreibschwierigkeiten
Abstract: Lesefähigkeit ist eine wichtige Schlüsselkompetenz für schulisches und außerschulisches Lernen. Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (LRS) gelten deshalb in mehrfacher Hinsicht als eine Behinderung der Lebenschancen, und zwar in Bezug auf schulisches und außerschulisches Lernen, Qualifikation für einen anspruchsvollen Beruf sowie Teilhabe am kulturellen, politischen und gesellschaftlichen Leben. In diesem Beitrag werden die vorliegenden empirischen Forschungsergebnisse in Bezug auf drei Fragen gesichtet:
a)Wie viele Personen sind in Deutschland von LRS betroffen? Die Antwort auf diese Frage hängt auch von den Konzepten und Definitionen von Lese- und/oder Rechtschreibschwierigkeiten ab. ...
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