Eva Borst
Über die Notwendigkeit kanonisierten Wissens für die Wiederaneignung einer existenziell bedeutsamen Bildung
Abstract: Im Folgenden wird der Versuch unternommen, die Umstrukturierung der Hochschulen und eine damit verbundene inhaltliche Profilierung unter dem Aspekt der Streuung des Wissens und seiner beschleunigten Aneignung im Horizont neoliberaler Wirtschaftsweisen zu systematisieren. Besonderes Augenmerk liegt dabei auf einer Analyse der Schwarmintelligenz, die aufgrund ihrer hohen Flexibilität dazu verleitet, auf kanonisiertes Wissen als Fundament einer kritischen Bildung zu verzichten. Am Schluss des Textes werden Vorschläge unterbreitet, wie eine existenziell bedeutsame Bildung Eingang in die Hochschulbildung finden kann.
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