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¿Por qué educamos?

Book Description

La educación es un territorio lleno de preguntas. Desde las familias emerge una demanda que busca algo más que exámenes y deberes, desde la empresa se requieren nuevos perfiles y habilidades profesionales, el alumnado declara no tener una experiencia significativa o feliz, los gobiernos reforman constantemente y desde el mundo de la investigación (neurociencia, etc.) se plantean nuevos retos. Pero a nuestro alrededor hay soluciones, probadas y funcionando. «Mi trabajo me permite, desde hace años, estar en contacto con muchas de las personas más innovadoras e inspiradoras del ámbito nacional e internacional. Visibilizar sus argumentos puede ser una fórmula para acelerar esta transformación», comenta su autor. El libro es resultado de conversaciones con personas de referencia en el sector educativo, desde un punto de vista integral: la escuela, el barrio, la familia… ¿En qué coinciden? Es tan importante aprender matemáticas como aprender a mejorar el mundo en el que vivimos. De hecho, es perfectamente compatible. La experiencia vital de niños, niñas y jóvenes tiene que activarles como «agentes de cambio». La educación necesita recuperar su propósito esencial.

Table of Contents

  1. Portada
  2. Contraportada
  3. Dedicatoria
  4. Índice
  5. Agradecimientos
  6. Prólogo: Juntos sumamos
  7. Introducción
    1. Entrevista a un alumno de bachillerato
    2. Participa: David Davó
    3. Introducción en 140 caracteres
  8. 1. ¿Por qué educamos?
    1. Los principios
      1. Preguntas, preguntas, preguntas
      2. Educar para despertar
      3. La educación solo puede ser ética
      4. Participan: Rodrigo J. García, Carmen Pellicer y Charo Batlle
      5. Los principios en 140 caracteres
    2. El cambio
      1. El escarabajo
      2. Educar para transformar en un mundo incierto
      3. Cómo sobrevivir en Marte
      4. Las competencias del siglo XXI y de siempre
      5. La búsqueda de la felicidad
      6. Participan: Carmen Pellicer, Diana de Horna y Diego Gutiérrez
      7. El cambio en 140 caracteres
    3. El futuro
      1. «No me mandes al que más sabe. Mándame al más espabilado»
      2. La demanda de las empresas. De la “empleabilidad” a la “aprendibilidad”
      3. Participan: María José Martín y Juan Carlos Cubeiro
      4. ¿Para quién educamos?
      5. Participan: Pepe Escudero y Rodrigo J. García
      6. Requisitos para un nuevo “sistema operativo” educativo
      7. El futuro en 140 caracteres
  9. 2. El sistema educativo
    1. Las personas
      1. ¿Qué significa ser maestra?
      2. Participa: Carmen Pellicer
      3. Las expectativas. Fábula del maestro gitano
      4. El docente como agente de cambio
      5. Participan: Alfredo Hernando y Carmen Pellicer
      6. ¿Cómo se forma una maestra?
      7. Participan: Pilar Laguna y María Acaso
      8. Las personas en 140 caracteres
    2. Las instituciones educativas
      1. Un microcosmos llamado escuela
      2. ¿Para qué sirve la universidad?
      3. Participan: Pilar Laguna y José Mari Luzárraga
      4. Las instituciones educativas en 140 caracteres
    3. ¿Qué significa éxito escolar o académico?
      1. ¿Qué le piden tus hijos al colegio?
      2. La buena escuela
      3. ¿Qué le pides al colegio de tus hijos?
      4. Participan: Diana y Diego, Andreas Schleicher, María Acaso, Sergio Carneros, Kiran Sethi y José Mari Luzárraga
      5. ¿Qué y cómo evaluamos? Lo que les pide el colegio a tus hijos
      6. Participan: Andreas Schleicher, Sergio Carneros, Alfredo Hernando, Montserrat del Pozo, Rodrigo J. García y Charo Batlle
      7. Esfuerzo y disciplina con causa
      8. Qué significa éxito escolar en 140 caracteres
    4. Las políticas educativas
      1. ¿Para qué sirve PISA?
      2. Participa: Andreas Schleicher
      3. Reformar para mejorar
      4. Participan: Jim Knight, Andreas Schleicher y Sergio Carneros
      5. Las políticas educativas en 140 caracteres
  10. 3. El ecosistema educativo
    1. La familia
      1. Cuento de una madre con súper-poderes
      2. Hogar, dulce hogar
      3. Participan: José Mari Luzárraga y Carmen Pellicer
      4. Educando agentes de cambio desde casa
      5. Participan: Kiran Sethi y José Mari Luzárraga
      6. La familia en 140 caracteres
    2. La alianza entre familias y escuela
      1. Colaborar, ese verbo
      2. Cuando las familias también van al colegio
      3. Participan: Pepe Escudero, Alfredo Hernando, Sergio Carneros, Montserrat del Pozo, Jim Knight, Charo Batlle, Diego Gutíerrez, Diana Horua y Carmen Pellicer
      4. Familias activistas
      5. Participa: Rodrigo J. García
      6. Las alianzas familia-escuela en 140 caracteres
    3. El barrio
      1. Terra incognita
      2. Mi barrio, mi mundo
      3. «Si quiero que mi hijo aprenda empatía, me lo llevo a un parque de bolas»
      4. Participan: Ross Hall, Charo Batlle, Montserrat del Pozo
      5. La alianza entre escuela y barrio
      6. Participan: Charo Batlle y Sergio Carneros
      7. Las políticas municipales
      8. Participa: Pepe Escudero
      9. El barrio en 140 caracteres
    4. Las pantallas
      1. Conviviendo con el espectáculo
      2. Participa: Kiran Sethi
      3. De mayor quiero ser youtuber
      4. Participa: Isaac Marcet
      5. El aprovechamiento educativo de lo no educativo
      6. Participa: María Acaso
      7. Las pantallas en 140 caracteres
  11. 4. Algunas respuestas
    1. El principio de las siete generaciones
    2. A mejorar el mundo se aprende… practicando
    3. El ADN de la escuela del futuro
    4. Una transformación eco-sistémica
    5. El cambio eres tú
  12. Epílogo
    1. Participan: Montserrat del Pozo, Rodrigo J. García, Carmen Pellicer, Jim Knight, Andreas Schleicher, Kiran Sethi y Ross Hall
  13. Galería de colaboradores
  14. Índice de soluciones
    1. Escuelas
    2. Universidades
    3. Familia
    4. Educación no formal
    5. Pantallas y educación en materia de comunicación
  15. Notas
  16. David Martín Díaz
  17. Página legal
  18. Publicidad LID Editorial