7 Untersuchung 1: Bildungssprachliche Merkmale in Aussagen bei der Vernehmung auf dem Schriftweg
Die empirische Studie dieser Arbeit verfolgt zwei Fragestellungen: Zentral ist die Frage, ob und inwiefern bildungssprachliche Merkmale Glaubwürdigkeitszuschreibungen in Aussagen bei der Vernehmung auf dem Schriftweg beeinflussen. In diesem Zusammenhang soll – die Hauptstudie vorbereitend – auch untersucht werden, inwiefern sich die Aussagen bei schriftlichen Vernehmungen als bildungssprachlich charakterisieren lassen. Aufgrund der Registeranforderungen an die kommunikative Situation ist davon auszugehen, dass die der Polizei eingesendeten Aussagen bildungssprachliche Merkmale enthalten (siehe Hypothesenbegründung zu Studie 1 in Kapitel 7.1), ...
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