Sprachprestige und Glaubwürdigkeitsattribution

9 Gesamtfazit, Rückblick, Ausblick

Ziel der vorliegenden Arbeit war die Untersuchung von Bildungssprache in Aussagen bei der Vernehmung auf dem Schriftweg und, insbesondere, die Analyse ihres Einflusses bei der Glaubwürdigkeitsbewertung. Eingangs wurden dazu zwei Leitfragen formuliert:

1. Inwiefern lassen sich Aussagen bei der polizeilichen Vernehmung auf dem Schriftweg als bildungssprachlich charakterisieren?

2. Inwiefern beeinflussen bildungssprachliche Merkmale den Eindruck von Glaubwürdigkeit in den Aussagen bei der Vernehmung auf dem Schriftweg?

Mit den Ergebnissen aus Untersuchung 1 zur Bestandsaufnahme bildungssprachlicher Merkmale in den Aussagen und den Ergebnissen aus Untersuchung 2 zur Messung des Einflusses von Bildungssprache auf ...