10 1 Zur theoretischen Verortung der Unterstützenden Didaktik
•Zusammenleben bedingt das Einüben von Perspektivenverschränkungen. Für diesen
Prozess reicht pures empathisches Fremdverstehen nicht aus, es bedarf zusätzlich und
insbesondere geeigneter Umgebungen zur Ermöglichung von Diskurs, Kommunikation
und Verständigung (etwa über sinnvolles gemeinsames Handeln).
1.3Unterstützende Didaktik und gemäßigter
Konstruktivismus
Zusammenfassend kann die theoretische Verortung der Unterstützenden Didaktik als Variante
eines gemäßigten Konstruktivismus in Anlehnung an die Psychologen Gabi Reinmann und
Heinz Mandl (auch als Vertreter eines so genannte ...
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