
22 2 Der Aspekt der Beziehung in der Unterstützenden Didaktik
den Ausführungen zur Theorie verdeutlicht wurde, werden Instruktion und Unterweisung in
der Unterstützenden Didaktik dann als komplett vereinbar mit der im Folgenden näher erläu-
terten personenzentrierten Haltung des Lehrers betrachtet, wenn sie sich nicht als einseitig
fremdbestimmende, dirigierende oder gar gängelnde Lenkung manifestieren.
2.5 Real-Sein, einfühlendes Verständnis und
Wertschätzung
Als wesentliche Merkmale einer solchen Haltung nennt Rogers die Variablen Real-Sein,
einfühlendes Verständnis und Wertschätzung (1984, 11ff.).
Das Real-Sein oder die Ursprünglichkeit ...