
36 2 Der Aspekt der Beziehung in der Unterstützenden Didaktik
sind sowohl Aspekte des äußeren Lehrerverhaltens (betrifft etwa Gestik, Mimik, Stimme)
als auch der inneren Einstellung zu fassen, wie sie mit den im vorigen Kapitel dargestell-
ten Merkmalen einer dialogischen Beziehungsgestaltung beschrieben wurden (etwa eine
grundlegende Wertschätzung der Schüler, die Fähigkeit, sich überraschen zu lassen, emo-
tionale Beteiligung am Unterrichtsgeschehen, eine beobachtbare und aktiv gestaltete
emotionale Lebendigkeit im Kontakt mit Schülern und Inhalten).
• Klarheit in der Darstellung und in den Erklärungen waren auch schon in der zitierten
SCHOLASTIK-Studie ...