3.5 Unterrichtsthemen in der kritisch-konstruktiven Didaktik Wolfgang Klafkis 57
Bedingungsanalyse: Analyse der konkreten, sozio-kulturell vermittelten Ausgangsbedingungen einer Lerngruppe
(Klasse), des/der Lehrenden sowie der unterrichtsrelevanten (kurzfristig änderbaren oder nicht änderbaren) insti-
tutionellenBedingungen, einschließlich möglicher oder wahrscheinlicher Schwierigkeiten bzw. Störungen
Gegenwarts-
bedeutung
Zukunfts-
bedeutung
Exemplarische
Bedeutung
Begründungs-
zusammenhang
Thematische
Struktur und
soziale
Lernziele
Erweisbarkeit
und Überprüf-
barkeit
Thematische
Strukturierung
Zugänglich-
keit bzw.
Darstellbar-
keit (u.a.
durch bzw.
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