60 3 Der Aspekt des Inhalts in der Unterstützenden Didaktik
hier mit der Charakterisierung des Unterrichts als interaktionales Gefüge zwar aufgegriffen
und reflektiert, jedoch nicht weiter expliziert.
3.6Zur Auswahl und Begründung von Lerninhalten
aus Sicht der Handlungsorientierten Didaktik
Georg E. Beckers
Zunächst einmal bedarf es des Hinweises, dass den Momenten der Handlung und der Hand-
lungsorientierung im Rahmen der Unterstützenden Didaktik eine zentrale Bedeutung zuge-
messen wird. Aus diesem Grunde ist den Überlegungen dazu ein eigenes Kapitel (Kap.5) an
späterer Stelle gewidmet. Im Rahmen des hier formulierten Abschnitts zur Bedeu ...
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