124 5 Der Aspekt der Handlungsorientierung in der Unterstützenden Didaktik
5.9 Übungsaufgaben zu Kapitel 5
Aufgabe 1 Wie erklären kognitive Aneignungstheorien die Entstehung von Wissen?
Aufgabe 2
Was kennzeichnet die Tätigkeitstheorie der Kulturhistorischen Schule? Welche
Rolle spielt dort Sprache?
Aufgabe 3
Was kennzeichnet die Zone der nächsten Entwicklung – und welche Bedeut-
samkeit hat sie für die Planung von Unterricht?
Aufgabe 4
N
ennen und erläutern Sie Phasen und Verlaufsformen Handlungsorientierten
Unterrichts in Anlehnung an Herbert Gudjons.
Aufgabe 5
Wie kann Handeln Verstehen unterstützen – und leistet jede Art von Handeln
einen Beitrag dazu?
Aufgabe 6
Skizzieren Sie die empirische Befundlage zur Wirksamkeit von Handlungs-
orientiertem Unterricht – auch unter Berücksichtigung der Diskussion um Mög-
lichkeiten und Grenzen des Offenen Unterrichts.

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