Unterstützende Didaktik

124 5 Der Aspekt der Handlungsorientierung in der Unterstützenden Didaktik

5.9 Übungsaufgaben zu Kapitel 5

Aufgabe 1 Wie erklären kognitive Aneignungstheorien die Entstehung von Wissen?

Aufgabe 2

Was kennzeichnet die Tätigkeitstheorie der Kulturhistorischen Schule? Welche

Rolle spielt dort Sprache?

Aufgabe 3

Was kennzeichnet die Zone der nächsten Entwicklung – und welche Bedeut-

samkeit hat sie für die Planung von Unterricht?

Aufgabe 4

N

ennen und erläutern Sie Phasen und Verlaufsformen Handlungsorientierten

Unterrichts in Anlehnung an Herbert Gudjons.

Aufgabe 5

Wie kann Handeln Verstehen unterstützen – und leistet jede Art von Handeln

einen Beitrag dazu?

Aufgabe 6

Skizzieren Sie die empirische Befundlage zur Wirksamkeit von Handlungs-

orientiertem Unterricht – auch unter Berücksichtigung der Diskussion um Mög-

lichkeiten und Grenzen des Offenen Unterrichts.