104 5 Der Aspekt der Handlungsorientierung in der Unterstützenden Didaktik
Bereits zum damaligen Zeitpunkt der 60er Jahre entstand mit der so genannten Bruner-
Ausubel-Kontroverse ein theoretischer Streit, der quasi als Vorläufer der heutigen Auseinan-
dersetzung zwischen radikalen und gemäßigten Konstruktivismuspositionen gelten kann.
Bruners Ansatz wird heutzutage immer noch häufig als grundlegende Theoriebasis für auf
Instruktion mehr oder weniger verzichtende Lehrformen (etwa mehr oder weniger puristi-
sche Realisierungen des Offenen Unterrichts und seiner Derivate) herangezogen. Eine solch
radikale Unterrichtsphilosophie entspricht der Position ...
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