
6.7 Schulklimatische Bedingungen eines unterstützenden Unterrichts 161
die Sichtweise, dass Unterschiede zwischen den SchülerInnen Chancen für das gemeinsame Lernen
sind und nicht Probleme, die es zu überwinden gilt,
die Anerkennung, dass alle SchülerInnen ein Recht auf wohnortnahe Bildung und Erziehung haben,
die Verbesserung von Schulen nicht nur für die SchülerInnen, sondern auch für alle anderen Betei-
ligten,
die Betonung der Bedeutung von Schulen dafür, Gemeinschaften aufzubauen, Werte zu entwickeln
und Leistungen zu steigern,
den Auf- und Ausbau nachhaltiger Beziehungen zwischen Schulen und Gemeinden,
den Anspruch, dass Inklusion in Erziehung ...