Introduction

Mon enthousiasme pour les mots et la poésie, et pour l’œuvre de Shakespeare en particulier, s’est manifesté quand j’avais environ dix ans. Je passais des heures à mémoriser et réciter des monologues ou des sonnets, à écrire des poèmes et à consulter le dictionnaire – ce qui est un peu étrange, je l’admets – pour y dénicher les mots difficiles. Qu’il existe une infinité de façons de s’exprimer et de communiquer m’émerveillait et m’enthousiasmait. Il n’y avait pas de don plus grand ou plus puissant, et pas de véhicule plus diligent que les mots.

À la fin de mon année de troisième, avec mes camarades de classe, nous nous sommes échangé des carnets pour y écrire un mot, nous souhaiter de bonnes choses ou simplement laisser une signature. ...

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