Dieter Wrobel
III.1.2 Literarische Sozialisation und literarisches Lernen
Wird in der Fachdidaktik von literarischer Sozialisation gesprochen, dann geht es grundsätzlich um die „Beantwortung der Frage, wie jemand im Zeitalter von Computer und Fernsehen dauerhafte Lesegewohnheiten ausbildet“ (Eggert und Garbe 2003, 1). Ob nun eher auf literarisches Lesen in einer Rezeptionskonkurrenz mit anderen Medien oder stärker der Aspekt des literarischen Lernens fokussiert wird, in jedem Fall ist davon auszugehen, dass es (didaktisch) modellierter und moderierter Situationen bedarf, um Kinder beziehungsweise Jugendliche in einen auf vertieftes Verstehen ausgerichteten Dialog mit literarischen Texten zu involvieren. Und dies auch jenseits der Institution ...
Get Grundthemen der Literaturwissenschaft: Literaturdidaktik now with the O’Reilly learning platform.
O’Reilly members experience books, live events, courses curated by job role, and more from O’Reilly and nearly 200 top publishers.
