Wolfgang Steinig
4.Sprache, Bildung und soziale Herkunft
Abstract: Neben der epistemischen und kommunikativen Funktion wird die Signalfunktion bildungssprachlichen Verhaltens in Geschichte und Gegenwart erörtert. Menschen aus unterschiedlichen sozialen Milieus und Familienwelten partizipieren an dieser Form der Kommunikation quantitativ wie qualitativ in unterschiedlicher Weise. Erfahren Kinder von ihren Eltern Akzeptanz und Unterstützung, sich erzählend, kommentierend und argumentierend an Gesprächen mit Erwachsenen zu beteiligen, können sich bildungssprachliche Kompetenzen entwickeln. In Familien, in denen in geringerem Maße mit Kindern über Gegebenheiten gesprochen wird, die nicht im Wahrnehmungsraum der Sprecher liegen, kann sich ein dekontextualisiertes ...
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