Marlene Sator/Jana Jünger

18. Arzt-Patienten-Kommunikation in der medizinischen Ausbildung

Abstract: Vor dem Hintergrund der empirischen Evidenz zur Relevanz von gelungener Arzt-Patienten-Kommunikation sowie zu deren Lehr- und Lernbarkeit und der veränderten Rahmenbedingungen (Lernzielkataloge und gesetzliche Verankerung) wird der Arzt-Patienten-Kommunikation in der medizinischen Ausbildung auch im deutschsprachigen Raum ein immer größerer Stellenwert eingeräumt. Dieser Artikel beleuchtet Lehre und Prüfung von Kommunikation im Rahmen der medizinischen Ausbildung und zeigt aktuelle Entwicklungen wie den Ausbau der Kommunikationslehre hin zu integrativen, interdisziplinären, longitudinalen Kommunikationscurricula auf. Am Beispiel der Medizinischen ...

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