Head First C# (개정3판): 상상을 초월하는 객체지향 C# 학습법

서문

지금 여기예요

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“어떻게 이런 걸 제대로 된 C# 책이라고 할 수 있지?”

“이런 그림은 왜 집어넣었을까?”

“정말 이런 식으로 뭔가를 배울 수 있을까?”

여러분의 머리는 항상 새로운 것을 갈망합니다. 항상 뭔가 특이한 것을 기

다리고 찾고 있지요. 원래 두뇌란 그런 것이랍니다. 그리고 이런 특징은

생존을 위해 반드시 필요합니다.

그렇다면 일상적이고 흔하디 흔한, 너무나도 평범한 것을 접할 때는 어떤

일이 일어날까요? 두뇌에서는 정말 해야 하는 일(즉, 정말 중요한 것을 기

억하는 일)을 방해하는 것을 모두 거부하려고 합니다. 지루한 것을 굳이 기

억하려고 하지 않지요. 결국 흔해 빠진, 별로 중요할 것 같지 않은 내용은

‘중요하지 않은 것을 차단해 버리는’ 필터에서 걸러지고 맙니다.

그러면 두뇌는 무엇이 중요한지 어떻게 판단할까요? 어느 날 등산을 갔는

데 호랑이가 앞에 나타났다고 가정해 봅시다. 여러분의 머릿속에서는 무

슨 일이 일어날까요?

뉴런이 갑자기 폭발하면서 감정이 북받치게 됩니다. 화학 물질이 쭉쭉 솟

아나지요.

그래서 여러분의 두뇌에서는 다음과 같은 것을 깨닫게 됩니다.

이건 정말 중요한 거야! 잊어버리면 안 돼!

하지만 집이나 도서관에 있다고 상상해 봅시다. 안전하고 따뜻하며 호랑

이가 나타날 리가 없습니다. 거기에서 공부하고 시험을 준비하거나 직장

상사가 일주일 혹은 길어도 열흘 안에 모두 마스터하라고 하는 기술적인

문제를 공부하는 경우를 생각해 보세요.

한 가지 문제가 있습니다. 여러분의 두뇌는 명백히 중요하지 않은 내용을

저장하느라 중요한 내용을 저장할 자리가 모자라게 되는 것을 싫어합니

다. 호랑이나 화재의 위험, 파티에서 찍은 사진을 페이스북(Facebook)에

올려 놓지 않아야 하는 이유 같이 중요한 것을 저장하려면 쓸데없는 내용

은 무시하는 것이 낫지요.

그리고 두뇌에게 “여보게, 이 책이 아무리 지루하고 별 감흥이 느껴지지

않아도 이 내용은 정말 기억해야 한단 말이야”라고 말하는 것이 결코 쉽

지는 않습니다.

지금쯤 여러분은 이런 생각을 하고 있겠죠?

여러분의 두뇌는 이런 식으로 동작합니다

여러분의 두뇌는 이런 것을

중요하다고 여긴답니다.

여러분의 두뇌는 이런

것을 기억할 가치가

없다고 여긴답니다.

휴, 이 지루하고 따분한

책도 700페이지만

더 보면 되겠군.

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서문

이 책을 사용하는 방법

우리는 헤드 퍼스트 독자를 학생 이라고 간주하겠습니다.

뭔가를 배우려면 무엇을 해야 할까요? 첫째로 어떤 것을 이해하고 잊어버리지 말아야 되겠죠. 여러분의 머

리에 지식을 밀어 넣자는 이야기는 아닙니다. 인지과학, 신경생물학, 학습 심리학 분야의 최근 연구 결과에

의하면 종이 위에 적혀 있는 텍스트만으로는 부족하다고 합니다. 머리가 쌩쌩하게 돌아가도록 하려면 다음

과 같이 하는 것이 좋습니다.

헤드 퍼스트 학습 원리

시각화하자.

단어만 있는 것보다는 그림을 사용하는 것이 훨씬 더 기억하기도 좋고 학

습 효과를 향상시킬 수 있습니다(기억 및 전이 분야 연구에 의하면 최대 89%까지 향

상된다고 합니다). 또한 그림을 사용하는 것이 이해하는 데도 더 좋습니다. 그림 안이

나 근처에 단어를 집어넣으면 그림 아래, 또는 그림과 동떨어진 위치에 집어넣는 경

우에 비해 그 내용과 관련된 문제를 성공적으로 해결할 가능성이 두 배 이상 올라간다

고 합니다.

좀 더 개인적이고 대화 형식의 문체를 사용하자.

최근의 연구에 의하면 내용을 딱딱하고 형식적인 말투로 설명

하는 경우에 비해 개인적인 대화를 나누는 듯한 문체로 설명하면 학습 후 테스트에서 40% 정도까지 더 나은 점수

를 받을 수 있다고 합니다. 강의를 하려 하지 말고 이야기를 들려주는 식으로 평이한 용어

를 사용해 보세요. 너무 심각한 말투는 별로 좋지 않습니다. 재미있는 디너 파티와 강의 중

에서 어떤 것에 관심이 더 쏠릴까요?

더 깊이 생각할 수 있도록 만들자.

즉, 뉴런을 활발하게 사용하지 않으면 머릿속에서 그

리 특별한 일이 일어나지 않습니다. 항상 독자에게 문제를 풀고 결과를 유추하고 새로운 지

식을 만들어낼 수 있는 동기, 흥미, 호기심, 사기를 불어넣을 수 있어야 합니다. 그리고 그렇

게 하려면 뭔가 도전의식을 고취시킬 수 있을 만한 연습문제, 질문, 그리고 양쪽 두뇌를 모

두 써야 하는 활동, 여러 감각을 활용할 수 있는 일을 제공해야 합니다.

독자가 계속해서 주의를 기울일 수 있도록 하자.

아마도 거의 모든 사람들이 ‘아, 이거 꼭 봐야 하는데, 한 페

이지만 봐도 졸려 죽겠네’라고 생각해 본 경험이 있을 것입니다. 사람의 두뇌는 언제나 일상적이지 않은 것, 재미있

고 특이한 것, 눈길을 끄는 것, 예상치 못한 것에 주의를 기울이게 됩니다. 새롭고 기술적인 내용을 배우는 것이 반

드시 지루해야 되는 것은 아닙니다. 지루하지만 않다면 여러분의 두뇌는 훨씬 더 빠르게 받아들일 수 있

을 것입니다.

독자들의 감성을 자극하라.

뭔가를 기억하는 능력은 그 내용이 얼마나 감성을 자극하는지에 따

라 크게 달라집니다. 자신이 좋아하는 것, 많은 관심을 가지고 있는 것은 매우 쉽게 기억할 수 있

습니다. 뭔가를 느낄 수 있으면 수월하게 기억할 수 있습니다. 뭐 그렇다고 해서 한 소년과 강아

지 사이의 가슴 뭉클한 사연 같은 것을 알아보려는 것은 아닙니다. 퍼즐을 풀어내거나 남들

이 모두 어렵다고 생각하는 것을 알았을 때, 다른 친구는 모르는 것을 더 정확하게 알게 되었

을 때 느끼게 되는 놀라움, 호기심, 재미, ‘오, 이럴 수가!’, 아니면 ‘내가 해냈어!’와 같은 감정을

느낄 수 있다면 배우는 과정에 크게 도움이 된다고 합니다.