Alfred Holzbrecher
Hochschulbildung in Zeiten des Übergangs
Abstract: Der Bildungsbegriff beinhaltet außer einer Qualifizierung für den Arbeitsmarkt immer auch die Subjektperspektive, die Aktivität der Aneignung und selbstbestimmten Weitung des Horizonts. Ausgehend von diesem Verständnis wird zunächst Subjektorientierung in der Hochschulbildung gesellschaftspolitisch begründet: Vor dem Hintergrund krisenhafter Entwicklungen und Ambivalenzerfahrungen gilt es, die Bildungsprozesse im Studium als mehrdimensionale, auszubalancierende Spannungsfelder und die Entwicklung eines professionellen Habitus als Annäherungs- und Suchprozess zu konzipieren. Abschließend werden perspektivisch einige Entwicklungslinien einer Hochschulbildung skizziert, die es ...
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