5) L’intelligence

L’intelligence se développe avec l’apprentissage, mais il est aussi des différences d’origine biologique. L’intelligence se décèle dans la pratique : on donne un sens à ce que l’on perçoit, on ordonne, on compare, on évalue. On peut la mesurer à l’aide de tests, tel celui du quotient intellectuel ou QI. La norme est de 100, et seul 0,5 à 1% de la population dépasse les 140.

Pendant longtemps, on a pensé qu’un véritable intellectuel n’avait pas l’affectivité ; en réalité, elle enrichit fortement les capacités cérébrales et créatives. Le scripteur est-il plutôt cérébral ou plutôt affectif ? La cérébralité se verra dans une écriture dont la forme est peu privilégiée.

exemple 262

Dans l’exemple 262, l’écriture bleue, petite, fine, ...

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