Katharina Lüftl
Aus Praxissituationen Ziele einer Lehrveranstaltung entwickeln
Wie die Pflegedidaktik die Lehre in dualen Pflegestudiengängen bereichern kann
1Einleitung
Im Sommersemester 2016 sah ich mich das erste Mal vor die Herausforderung gestellt, eine Lehrveranstaltung zum Thema der Dekubitusprophylaxe im zweiten Semester des dualen Bachelorstudiengangs „Pflege“ zu gestalten. Während ich bisher in meiner Lehrtätigkeit für duale Pflegestudiengänge primär Module zu Kompetenzen der Kommunikation und Beratung sowie zu Forschungskompetenzen gestaltet hatte, besaß ich noch keine Erfahrung mit der Lehre zu Pflegephänomenen und pflegerischen Interventionen. Meine eigene Praxiserfahrung als ausgebildete Krankenschwester lag schon lange zurück ...
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