In Lehrvorträgen wird einer Gruppe von Lernenden in zeitlicher kompakter Form ein relativ umfangreiches Themengebiet vermittelt. Hierin wird auch der größte Vorteil des Lehrvortrags gesehen: Die systematische Stoffvermittlung in relativ kurzer Zeit. Als Nachteilwird angeführt, dass die Lernenden zu passiver Aufnahme verpflichtet sind, meist ohne Möglichkeit zur Einübung und Festigung des gehörten Wissens (vgl. Stock-Homburg, 2013, S. 230).
Die Konferenzmethode (häufig auch: Lehrgespräch) konzentriert sich im Gegensatz darauf, bereits vorhandenes Wissen durch eine dialogische Form zu festigen oder zu vertiefen. Die Verantwortung für den Gesprächsverlauf liegt beim Dozenten. Der kontinuierliche Wechsel zwischen Fragen und Antworten zwingt die ...
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