Vom Lehren zum Lernen

In Abb. 6.111 sind darüber hinaus die durch die Bewertungsmetrik dieser Arbeit erzielten Bewertungsvektoren der Einzelkomponenten Vorlesung und Tutorium eingetragen. Beide Bewertungsverfahren zeigen unterschiedliche Qualitätsentwicklungen auf. Während der LQI sowohl für die Vorlesung als auch für die Übung ein annähernd konstantes Niveau mit Ausnahme des WS 10 ergibt, zeigen die ermittelten Bewertungsvektoren sowohl für das Tutorium als auch die Vorlesung eine aufsteigende Tendenz. Insbesondere die Qualitätsentwicklung des Tutoriums zeigt einen deutlich abweichenden Verlauf gegenüber dem LQI. Diese unterschiedlichen Ergebnisse haben mehrere ...