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Scrum-Training

by Kai H. Simons, Jasmine Simons-Zahno

September 2021

Intermediate to advanced

212 pages

5h 19m

German

dpunkt

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1.1 Wie du das meiste aus diesem Buch herausholst1.2 Der Goldstandard der Scrum-Trainings1.3 Über dieses Buch und seine Zielgruppe1.4 Plädoyer zweier Coaches für die Nutzung von Trainingsinterventionen

2.1 Was bedeutet es, ein guter Trainer oder eine gute Trainerin zu sein?2.2 Wie lebe ich die Scrum-Werte in einem Training vor?2.2.1 Wie mache ich mich selbst durch Offenheit verletzlich?2.2.2 Wie verbinde ich die Bedürfnisse von Fokus mit der Flexibilität von Agilität?2.2.3 Wie lebe ich tiefen Respekt im Trainingsraum?2.2.4 Welche mutige Haltung bringe ich anderen Menschen entgegen?2.2.5 Welches Commitment brauche ich gegenüber meinen Teilnehmern?2.3 Über Gestaltung und Begleitung von LernreisenEin Gastbeitrag von Björn Jensen2.3.1 Outcome über Output2.3.2 Agilität leben2.3.3 Die Lernreise
3.1 Das gute Gefühl eines klaren Plans3.2 Hinter den Kulissen3.2.1 Die ideale Startposition beziehen3.2.2 Wann dein Training wirklich beginnt3.2.3 Raum, Unterlagen, Logistik3.3 Der erste Trainingstag3.3.1 Eröffnen mit einem Paukenschlag3.3.2 Fremde zu Teams zusammenschweißen3.3.3 Den Lernsprint mit idealem Sprint-Ziel planen3.3.4 Von Product und Sprint Backlogs lernen3.3.5 Die Basis im Verständnis schaffen3.3.6 Das Scrum-Wissen der Teilnehmer anzapfen3.3.7 Simulation: Gemeinsam über die Grenze gehen3.3.8 Die Eignung des Rahmenwerks entdecken3.3.9 Sauber abschließen mit Sprint-Review und Sprint-Retrospektive
3.4.1 Ein Check-in am Morgen3.4.2 Backlog Refinement und Sprint-Planung als Ritual3.4.3 Die Scrum-Verantwortlichkeiten interaktiv begreifen3.4.4 Die Perspektive von Managern und Projektleitern3.4.5 Doppelte Verantwortung: Zebras unter der Lupe3.4.6 Die Kraft der Gruppe für die Scrum-Ereignisse nutzen3.4.7 Simulationen und ihre Bedeutung für das Lernen3.4.8 Ausgleiten mit Lean Coffee3.4.9 Den Puls fühlen im Abschlusskreis3.5 Vom klaren Plan zum flexiblen Flow3.5.1 Aus Erfahrung anders3.5.2 Variationen und ihre Konsequenzen3.5.3 Sein Scheitern verdauen3.6 Vorbei ist nicht vorbei: Nachbereiten3.6.1 Was deine Teilnehmer jetzt brauchen3.6.2 Zusatzangebote, die Freude machen
4.1 Die Dynamik der Gruppe verändern4.2 Von Vielrednern und Egoisten4.2.1 Störungen haben Vorrang4.2.2 Eine Haltung der Neugierde und des Respekts4.2.3 Jeder hat sein Bestes versucht4.3 Die Bedeutung von Emotionen4.4 Wissen, wo die Teilnehmer stehen4.5 Das Timing im Blick halten4.6 Weshalb wir beim Problem ansetzen solltenMit einem Gastbeitrag von Olaf Bublitz
5.1 Was online funktioniert und was nicht5.1.1 Von Flipchart bis Prozessdesign5.1.2 Technik, die begeistert oder auch nicht5.1.3 Gesicht zeigen5.1.4 Netz mit doppeltem Boden5.1.5 Fast alles ist machbarEin Gastbeitrag von Marc Bleß5.1.6 Online braucht mehr Regeln5.2 Digital gut aussehen, klingen und wirken5.2.1 Fotografieren ist Malen mit Licht5.2.2 Das richtige Kamerabild zusammenstellen5.2.3 Hörbar guten Klang verwenden5.2.4 Gestik, Mimik und Energie wählen
6.1 Der »User Story Writing«-Workshop6.1.1 An Vorwissen anknüpfen6.1.2 Das Konzept von User Stories vermitteln6.1.3 User Stories schreiben mit Zwischenfeedback6.1.4 Nächste Schritte definieren6.2 Der »User Story Splitting«-Workshop6.2.1 Relevanz des Themas herstellen6.2.2 Die Story-Splitting-Muster vermitteln6.2.3 User Stories teilen üben6.2.4 Die Erfahrungen auswerten6.3 Der »Definition of Done«-Workshop6.3.1 Einstieg mit einer Erfahrung6.3.2 Fakten am Flipchart lehren6.3.3 Definition of Done erstellen6.3.4 Transfer in die Praxis klären6.4 Der initiale Schätz-Workshop6.4.1 Relative Schätzungen veranschaulichen6.4.2 Relative Schätzungen veranschaulichen6.4.3 Planungspoker durchführen6.4.4 Die Intention des Verfahrens herausarbeiten
7.1 Vom Funken der Inspiration entfacht7.2 Sortieren, Auswählen, Verdichten7.3 Der Praxistest eines Lernmoduls7.4 Eigene Simulationen entwerfen
A.1 Eine gemeinsame ReiseA.2 Über Agile Growth®