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Lernende Organisationen

by Uwe Vigenschow

February 2021

Intermediate to advanced

356 pages

9h 41m

German

dpunkt

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1.1 Ein Lernmodell für Organisationen1.2 Erfolgsfaktoren: Dynamik und Innovation
2.1 Die fünf Disziplinen2.2 Der Wandel ist in vollem Gange!

4.1 Konkurrenz belebt das Geschäft4.2 Innovationen erzeugen Marktdruck
5.1 Organisation – eine Definition5.2 Firmenstrategie und ihre Umsetzung5.3 Ziele, ihre Struktur und Erfolgsgrößen5.4 Wie lernen Organisationen?5.5 Führung in Organisationen5.6 Organisationen entwickeln
6.1 Komplexe Systeme6.2 Direkte und indirekte Regelkreise6.3 Retrospektive Kohärenz – die Steuerung
7.1 Konstruktivismus und Systemik7.2 Systemgesetze7.3 Bedeutung in der Praxis
8.1 Emergenz: 2 + 2 = 78.2 Erkenntnisse aus der Organisationspsychologie
9.1 Definition9.2 Rahmen für die Praxis9.3 Regeln zur Entscheidungsfindung
10.1 Werte im Zusammenspiel10.2 Werte, Kultur und Mindset
11.1 Was steckt hinter Diversität?11.2 Der Preis für Diversität11.3 Langfristig wirksame Entscheidungen
12.1 Lernen – Was steckt dahinter?12.2 Vom Wissen zum Können12.3 Lernen in Organisationen12.4 Experiential Learning Theory
13.1 Daten, Informationen und Wissen13.2 Kreislauf des Wissensmanagements13.3 Wissen schaffen im Unternehmen
14.1 Archetyp des Lernmodells14.2 Das Wertesystem
15.1 Grundlegende Prinzipien15.2 Zentrale Praktiken
16.1 Ziele – das Führungskonzept16.2 Rhythmus – das Steuerungskonzept16.3 Miteinander reden – der Kommunikationsplan16.4 Experiential Learning – das Lernkonzept16.5 Werte vermitteln – Personalentwicklung16.6 Beratung – das Kontrollkonzept16.7 Kultur – das Wissensmanagementkonzept16.8 Exzellenz – das Erfolgskonzept16.9 Verantwortlichkeiten – das Rollenkonzept16.10 Supervision – das Metakonzept
17.1 Universelle Lernziele17.2 Lernziele durch Lernpläne erreichen17.3 Nutzen und Wert ermitteln
18.1 Lernen in drei Dimensionen18.2 Die drei Stufen des Lernens in Organisationen18.3 Ethische Höchstleitung18.4 Veränderungen gestalten lernen
19.1 Typische Risiken für den Lernprozess19.2 Typische Risiken für die Organisation
20.1 Was bedeutet Lernen bei Bedarf?20.2 Vier schlanke Beispiele20.3 Ein umfassendes Beispiel
21.1 Veränderung und Führung21.2 Menschen, Leadership und Verantwortung21.3 Engagement führt zu Performanz
22.1 Wie alles begann22.2 Was bedeutet das heute?22.3 Flexibel und fokussiert bleiben
23.1 Erste Maßnahmen23.2 Aus dem Lernen ein Lernprojekt machen
24.1 New Work24.2 Ein kurzer Blick in die Zukunft

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2Organisationen lernen sich anzupassen

Um sich in dieser dynamischen Welt besser und schneller anpassen zu können, bedarf es immer wieder der Adaption neuer Themen. Unternehmen können tagtäglich Neues lernen. Dazu müssen sie jedoch zuerst lernen zu lernen. Die lernende Organisation ist, wie es Peter Senge bereits 1990 vorhergesagt hat, die Organisationsform von heute und morgen. Im Folgenden setze ich auf den Erkenntnissen von Peter Senge sowie Gerhard Wohland und Matthias Wiemeyer auf.

Häufig reicht es dabei nicht aus, sich nur besser an die Dynamik des Marktes anzupassen. Es gilt durch Innovation Druck auf die Konkurrenten auszuüben. Und auch Innovation bedeutet, zu lernen. Innovative Firmen sind lernende Organisationen.