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Lernende Organisationen

by Uwe Vigenschow

February 2021

Intermediate to advanced

356 pages

9h 41m

German

dpunkt

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1.1 Ein Lernmodell für Organisationen1.2 Erfolgsfaktoren: Dynamik und Innovation
2.1 Die fünf Disziplinen2.2 Der Wandel ist in vollem Gange!

4.1 Konkurrenz belebt das Geschäft4.2 Innovationen erzeugen Marktdruck
5.1 Organisation – eine Definition5.2 Firmenstrategie und ihre Umsetzung5.3 Ziele, ihre Struktur und Erfolgsgrößen5.4 Wie lernen Organisationen?5.5 Führung in Organisationen5.6 Organisationen entwickeln
6.1 Komplexe Systeme6.2 Direkte und indirekte Regelkreise6.3 Retrospektive Kohärenz – die Steuerung
7.1 Konstruktivismus und Systemik7.2 Systemgesetze7.3 Bedeutung in der Praxis
8.1 Emergenz: 2 + 2 = 78.2 Erkenntnisse aus der Organisationspsychologie
9.1 Definition9.2 Rahmen für die Praxis9.3 Regeln zur Entscheidungsfindung
10.1 Werte im Zusammenspiel10.2 Werte, Kultur und Mindset
11.1 Was steckt hinter Diversität?11.2 Der Preis für Diversität11.3 Langfristig wirksame Entscheidungen
12.1 Lernen – Was steckt dahinter?12.2 Vom Wissen zum Können12.3 Lernen in Organisationen12.4 Experiential Learning Theory
13.1 Daten, Informationen und Wissen13.2 Kreislauf des Wissensmanagements13.3 Wissen schaffen im Unternehmen
14.1 Archetyp des Lernmodells14.2 Das Wertesystem
15.1 Grundlegende Prinzipien15.2 Zentrale Praktiken
16.1 Ziele – das Führungskonzept16.2 Rhythmus – das Steuerungskonzept16.3 Miteinander reden – der Kommunikationsplan16.4 Experiential Learning – das Lernkonzept16.5 Werte vermitteln – Personalentwicklung16.6 Beratung – das Kontrollkonzept16.7 Kultur – das Wissensmanagementkonzept16.8 Exzellenz – das Erfolgskonzept16.9 Verantwortlichkeiten – das Rollenkonzept16.10 Supervision – das Metakonzept
17.1 Universelle Lernziele17.2 Lernziele durch Lernpläne erreichen17.3 Nutzen und Wert ermitteln
18.1 Lernen in drei Dimensionen18.2 Die drei Stufen des Lernens in Organisationen18.3 Ethische Höchstleitung18.4 Veränderungen gestalten lernen
19.1 Typische Risiken für den Lernprozess19.2 Typische Risiken für die Organisation
20.1 Was bedeutet Lernen bei Bedarf?20.2 Vier schlanke Beispiele20.3 Ein umfassendes Beispiel
21.1 Veränderung und Führung21.2 Menschen, Leadership und Verantwortung21.3 Engagement führt zu Performanz
22.1 Wie alles begann22.2 Was bedeutet das heute?22.3 Flexibel und fokussiert bleiben
23.1 Erste Maßnahmen23.2 Aus dem Lernen ein Lernprojekt machen
24.1 New Work24.2 Ein kurzer Blick in die Zukunft

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Fußnoten

Vorwort

¹Im Agilen Manifest haben 17 Vordenker der Agilität in der Softwareentwicklung im Jahr 2001 vier grundlegende Wertepaare und zwölf diese Werte unterstützende Prinzipien beschrieben [Beck u.a. 2001].

²»Die Entscheidung erzeugt das Moment der Überraschung, das als Information kommuniziert werden kann« [Luhmann 2011b].

Scheitern ist Silber, Lernen ist Gold

³Diese einführende Zusammenfassung ist zu großen Teilen als Artikel Scheitern ist Silber, Lernen ist Gold in der Zeitschrift dotnetpro, Ausgabe 12/2018 auf den Seiten 20-25 erschienen (www.dotnetpro.de) [Vigenschow 2018].

⁴Eine kurze Zusammenfassung der Aussagen aus dem Buch finden Sie in Abschnitt 2.1 ab Seite 19.

4 Innovation und Wissensarbeit

¹So ist es z.B. unbekannt, welcher ...

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ISBN: 9781098128616

Lernende Organisationen

by Uwe Vigenschow

Fußnoten

Vorwort

Scheitern ist Silber, Lernen ist Gold

4 Innovation und Wissensarbeit

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