スクラム実践者が知るべき97のこと

71脳科学を使ってスクラムのイベントを生き生きとさせる

イブリン・アクンルース

シャロン・ボウマンの「教室のうしろから教える」クラス（https://oreil.ly/tDRDb）で学んだことを使って、スクラムのイベントをより生き生きとしたものにした方法を共有したいと思う。

ボウマンは人の脳が情報を処理する方法を解説し、講師やコーチがその方法を使って、生徒の学習や思考の拡張をどうやって助けられるかを説明している。ボウマンは認知神経科学における6つの「優位性」を定義し、人がよりよく学び、考えられるようにした。この考え方は、教室だけでなく、カンファレンスの講演、オンライントレーニング、スクラムイベントでも有効だ。

聞くより話す

話すことは社会的な活動だ。話すことで、聞くだけよりも、対象をはるかによく理解できる。会話をすることで、脳は新しい情報をうまく記憶できるようになる。会話によって情報は3回処理される。聞くとき、理解するとき、話すときだ。自分が学んだことをほかの人に話すように促してみよう。

読むより書く

書くのには物理的な活動が必要で、体と心の両方を使う。読むだけでなく書くことで、活動の感覚が加わる。より多くの感覚を使うことで、よりよく学べる。絵を描いたり、概要を書き出したり、落書きをしたり、要約したりするよう勧めて、学習を促そう。

座るより動く

体を動かすと血流と酸素供給が増加する。脳に酸素が多く届くと、思考と学習を促進するブーストがかかる。立って歩き回らせよう。ペアで議論させ、壁に付箋紙を貼らせよう。 ...