Making Software ―エビデンスが変えるソフトウェア開発

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章 プログラミングを学ぶことはなぜそんなに困難か

?

関で

CS1

科目を学び始めた学生の

3

人に

1

人は落第したかあきらめた、というデータが得られたわけ

です。なぜそんなことになっているのでしょう？

Bennedsen

と

Caspersen

の結果は、その科目をとった結果が及第だったか落第だったかのみを報告

しています。しかし

CS1

の教員にとっての基準は及第か否かだけというわけではありません。また、

大学の科目は全く取らなかったけれども成功しているプログラマも多くいます。ですから、私たちはま

ず最初に、成績のエビデンスとは別に、学生たちにとってプログラミングの学習が困難である、という

ことを示す必要があります。それが明確になれば、次の問いは「なぜ？」です。プログラミングは不自

然な活動なのでしょうか？

プログラミングは今とは違う形にすることで、より簡単にならないでしょ

うか？

プログラミングはもっと学びやすい方法で教えられないでしょうか？

もしかしたら、学生たち

がプロ

グラミングについて何を知っているかを実際に測定する方法が見つからない、という結果になる

かもしれません。

学生にとってプログラミングを学ぶことは困難か

?

Elliot Soloway

は

1980

年代にエール大学で、

Pascal

プログラミングの授業で同一の課題を毎年に出

す、ということを行いました［

Soloway et al. 1983

］。

整数の

99999

を読み込むまで、正の整数を繰り返し読み込むプログラムを書きなさい。

99999

が

現れたら、そこまでの数の平均を出力しなさい。 ...